“基于学习科学的科学教学法”
12月20日，教师发展中心在教师教育技能实训中心开展第19期教学工作坊，特邀国际信息学会（中国）教育信息化专业委员会副秘书长王珏作主讲嘉宾。来自各教学单位40余名教师参加本次教学工作坊。
本次活动分两个主题进行，第一个主题围绕“基于学习科学的科学教学法”展开。王珏从“学生不爱听、听也听不懂、学了不会用”这一问题出发，带领大家深入“脑”的世界，揭示“学习”的脑科学原理与规律，指出学习的本质就是脑神经细胞激活和建立连接的过程，科学教学法就是借鉴原有经验，通过类比、体验式、可视化、具体化的方式创造新的情境，使教师走向科学教学，就是高效输出+高效输入+情感激发。
王珏通过和老师们共同探讨在教学过程中如何运用情绪记忆理论、如何运用幽默原理、如何激发认知的“脑动力机制”等问题进行分析，并逐一提出针对性的解决方案。
第二个主题针对教学PPT设计中存在的问题，王珏指出语言文字是线性化、碎片式的，但是知识结构是非线性的，因此语言不能胜任复杂结构的表达。而视觉天生具备整体性，利于认知，擅长于复杂结构的表达，因此在教学PPT制作中要通过场景可视化、过程可视化、关系可视化将知识进行可视化。王珏通过人类历史文明发展规律剖析、弹子锁的工作原理、病*性心肌炎的工作机理等教学案例的展示，提出PPT应该有要点(关键词)、结构(对比+形状)、情境(用图像)，并将基于知识可视化的PPT设计方法总结为“关关框齐”，即提炼关键字、关系表达(空间关系+强弱关系)、方框割版、对齐规整。
活动结束后，老师们纷纷表示，通过参加本次活动，进一步开阔了视野，加深了对基于学习科学的科学教学方法以及知识可视化的了解，教育理念、知识结构和素质能力得到了提升。
图片：王维涛
文字：郭焕云
编辑：王维涛
审核：邢晓峰
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